Feedback neu gedacht: Wie KI Studierende und Dozierende beim wissenschaftlichen Schreiben unterstützt

Zeitintensives Text-Feedback gehört zum Alltag in der Ausbildung von Lehrpersonen. In diesem Brown Bag Lunch wird gezeigt, wie ein KI-Assistent für kriterienbasiertes, formatives Feedback zu Seminararbeiten eingesetzt werden kann – für Studierende ebenso wie für Dozierende. Drei konkrete Einsatzszenarien (Chat-basiertes Feedback, kombiniertes Feedback, Unterstützung für Dozierende) werden vorgestellt, erste Erfahrungen aus der Entwicklung werden geteilt und Chancen sowie Grenzen werden diskutiert. Abgerundet wird der Input durch Zeit für Diskussion und Austausch.