KI-gestütztes, kriterienbasiertes Feedback zu studentischen Seminararbeiten in der Ausbildung von Lehrpersonen
Im Studiengang Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule St.Gallen dienen Seminararbeiten dazu, wissenschaftliche Schreibkompetenzen von Beginn des Studiums an systematisch aufzubauen. Zentrales Element ist ein individuelles, kriterienbasiertes Feedback durch Dozierende, das den Studierenden Orientierung für die Weiterentwicklung ihrer Texte gibt. Dieses Feedback ist didaktisch wertvoll, aber personell sehr zeitaufwändig. Der Use Case zeigt, wie ein KI-Assistent formatives Text-Feedback...